「演繹法と帰納法」第37回国試新情報！国試対策 №20

こんにちは。
福祉教育カレッジです。
今週は、「社会福祉調査の基礎」の新ワードです。
「演繹法と帰納法」を取り上げます。
「えんえきほう」と「きのうほう」と読みます。
演繹法と帰納法は、対で語られることばであり、
ちょうどそれぞれ反対の流れをたどる思考の方法です。
ですので、セットで理解してしまうと良いでしょう。

演繹法では、まずある理論から仮説を立てます。
そして、論証や事象を観察することによって、
立てた仮説を検証するという思考をたどります。
帰納法では、事象観察を積み重ねたり、経験をした多くのことから、
法則性を見出します。
そしてその法則性から一般的な法則や理論を
導き出すという思考をたどります。

これを社会福祉調査（ソーシャルワーク・リサーチ）
に当てはめて考えてみると、
どんなことができると考えられるでしょうか。

例えば、演繹法的なリサーチでは、
「この地域では、社会資源が乏しい」という一般論から、
「そのために、高齢者が自宅にこもりがちになっている。
社会資源が充実すれば行動範囲が広がるという効果が生まれる」
という仮説を立てたとします。
地域の高齢者の行動範囲や生活の状況などをアンケートやインタビューなどを行うことで、
その仮説を検証し、実際に社会資源を開発する実践に活かしていく・・
などという進め方が考えられるかもしれません。

また、帰納法的なリサーチは、事象観察からスタートするので、
ソーシャルワーカーが普段の実践現場でクライエントの意見をたくさん見聞きすること、
あるいは別の地域で実践している専門職等の話を聞いたりしたことからデータを収集して分析、「社会資源を充実している地域での高齢者の生活の様子」
といった共通項を探し出して、理論化する・・・
例えばこんな進め方が想定できそうですね。

演繹法、帰納法いずれにしても、
こんな風にソーシャルワーカーの実践に引き寄せてみると、
少し覚えやすくなるのではないでしょうか。